כנס שדרות תל אביב - יפו הבינלאומי
ללמידה רגשית חברתית
יתקיים בבר לב 4, מתנס שדרות
על שדרות ומודל ה- SEL
כנס שדרות תל אביב-יפו ללמידה רגשית חברתית עוסק בהטמעה מערכתית של SEL. היום הראשון בשדרות, "ארץ עיר" שמו, מיועד לקובעי מדיניות במשרד החינוך, ברשויות המקומיות, באקדמיה, בארגוני מגזר שלישי, ולכל מי שעוסק בתחום ברמה המערכתית. בכנס יתארחו אחדים מהמומחים הגדולים בעולם בתחום, לצד פרקטיקאים מובילים, חוקרים וקובעי מדיניות מישראל.
בשנתיים האחרונות שדרות מובילה מהלך רחב היקף להטמעת למידה רגשית – חברתית ברמה המוניציפלית, מלידה ועד תעסוקה.
אנו מזמינים אתכם למסע למידה בעקבות תפיסות שונות מהארץ ומהעולם של הטמעת SEL ברמה המערכתית.
לו״ז הכנס
09:30 התכנסות
10:15 לעוף – להקת גוונים ושׂדרוק
10:30 ברכות
דלית שטאובר, מנכ"לית משרד החינוך
אלון דוידי, ראש העיר שדרות
רון חולדאי, ראש העיר תל אביב יפו
רם זהבי, מנהל מחוז דרום, משרד החינוך
11:10 דלית שטאובר, מנכ״לית משרד החינוך
מודל משרד החינוך להטמעה מערכתית של SEL
11:30 דר׳ אליה סמואל Dr. Aaliyah A. Samuel,
נשיאת ומנכ"לית CASEL
גישת CASEL להטמעת למידה רגשית – חברתית
12:00 הפסקה
12:30 מיכל כהן, מנכ"לית קרן רש"י, תפיסת הקרן להטמעה מערכתית של למידה רגשית חברתית וקידום מוביליות חברתית
12:45 גיל חדש, מנהל אגף החינוך בשדרות
מודל שדרות ללמידה רגשית חברתית
13:00 פרופ' קימברלי שונט רייכל Prof. Kimberly A. Schonert-Reichl
הערכה ומדידה של למידה רגשית חברתית – מה שלא נמדד שקול לחסר ערך
Assessment of Social and Emotional Learning – What is Not Assessed is Not Addressed
13:30 הפסקת צהריים
14:15 חלוקה למושבים
09:30 התכנסות
10:15 לעוף – להקת גוונים ושׂדרוק
10:30 ברכות
דלית שטאובר, מנכ"לית משרד החינוך
אלון דוידי, ראש העיר שדרות
רון חולדאי, ראש העיר תל אביב יפו
רם זהבי, מנהל מחוז דרום, משרד החינוך
11:10 דלית שטאובר, מנכ״לית משרד החינוך
מודל משרד החינוך להטמעה מערכתית של SEL
11:30 דר׳ אליה סמואל Dr. Aaliyah A. Samuel,
נשיאת ומנכ"לית CASEL
גישת CASEL להטמעת למידה רגשית – חברתית
12:00 הפסקה
12:30 מיכל כהן, מנכ"לית קרן רש"י, תפיסת הקרן להטמעה מערכתית של למידה רגשית חברתית וקידום מוביליות חברתית
12:45 גיל חדש, מנהל אגף החינוך בשדרות
מודל שדרות ללמידה רגשית חברתית
13:00 פרופ' קימברלי שונט רייכל
Prof. Kimberly A. Schonert-Reichl
הערכה ומדידה של למידה רגשית חברתית –
מה שלא נמדד שקול לחסר ערך
Assessment of Social and Emotional
Learning – What is Not Assessed is
Not Addressed
13:30 הפסקת צהריים
14:15 חלוקה למושבים
המרחב המוניציפאלי
הטמעת למידה רגשית חברתית במרחב המוניציפאלי - מהם התנאים והאתגרים בקידום SEL ברמת רשות מקומית, מהן הגישות השונות להטמעה ומהם המהלכים שמתקיימים בימים אלו לקידום הטמעה כזו במרחב המוניציפאלי? מנחים – ד"ר שי פרוכטמן יו"ר האיגוד של מנהלי מחלקות חינוך וזיו הראל, מנהל מיזם "אדוות" במעוז.
איך יודעים שזה עובד?
איך בכלל יודעים שזה עובד? על מדידה, הערכה ומחקר ברמת התיאורטית והיישומית בגני הילדים ובבתי הספר, וכן הערכה של תהליכי הטמעת SEL בהיקף רחב. מנחה - ד"ר דפנה קופלמן רובין מייסדת וראש SEL.IL, אוניברסיטת רייכמן.
ד"ר אודט סלע, מדענית ראשית במשרד החינוך.
ד"ר אודט סלע, מדענית ראשית במשרד החינוך.
מבוגרים תחילה - ההרשמה נסגרה
למידה רגשית חברתית של מבוגרים - צוותים חינוכיים, מנהלים, מפקחים, אנשי מטה ועוד. מי דואג ל- SEL של עובדי החינוך וקובעי מדיניות, איך השפיעה הקורונה על השלומות (Well being) והמוטיבציה של הצוותים החינוכיים במערכת החינוך, ומה ניתן לעשות בעניין? מנחים – עינב לוק מנהלת שירות פסיכולוגי ייעוצי (שפ"י) ואריאב יוסט, מנהל מו"פ אבני ראשה.
רשת בתי ספר
איך רשת חינוך של בתי ספר ניגשת לנושא הטמעה של SEL? מהם האתגרים, הקשיים וההזדמנויות? מהן תיאוריות השינוי של רשתות חינוך שונות ואיך הן מקדמות הטמעת SEL בבתי הספר שלהן? מנחות - ד"ר הדס ברודי, רשת ברנקו וייס, טל נבוני, רשת אמית, ובהשתתפות ד"ר אמנון אלדר, מנכ"ל רשת אמית ואביב קינן, מנכ"ל רשת ברנקו וייס.
חוסן ו SEL
ההרשמה נסגרה
יחודיות פיתוח חוסן אישי, משפחתי וקהילתי תחת חירום מתמשך בשדרות. מפגש בין עולם משאבי ההתמודדות והחוסן, לבין הלמידה החברתית-רגשית. מנחות – הילה גונן ברזילי מנהלת מרכז חוסן שדרות ואודליה אלקובי, מנהלת מרכז תעצומות יד בנימין.
החינוך השלם
חינוך בלתי פורמלי – החינוך השלם: תנועות וארגוני נוער, ספורט הישגי, מוזיקה ואומנות – איך כל זה מקדם SEL, כיצד יוצרים רצף חינוכי 24/7, ואיך ניתן לשלב טוב יותר בין הפורמלי לבלתי פורמלי? מנחים – רם זהבי, מנהל מחוז דרום, חגי גרוס, מנהל מינהל חברה ונוער במשרד החינוך ואלעד קלימי, ממלא מקום ראש העיר שדרות ומחזיק תיק החינוך.
SEL דיסציפלינארי וגנרי
למידה רגשית חברתית בהוראה בכיתה, בגני הילדים, ואיך ניתן לרתום את הכשרת המורים לקידום ה- SEL במערכת החינוך? על SEL במרחב הדיסציפלינרי והגנרי, ואיך מכשירים אנשי חינוך לשניהם? מנחים – ד"ר מירי שליסל, יו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך, מר איל רם, סמנכ"ל ומנהל מנהל עובדי הוראה, ופרופ' חיים שקד, נשיא האקדמית חמדת.
15:45 נועם גרשוני,סיפורו של אלוף
16:30 פרופ' מארק גרינברג Prof. Mark T. Greenberg
הטמעת SEL מתחילה במבוגרים
17:00 תודות וסיום
*הלו"ז נתון לשינויים.
15:30 הפסקה
15:45 נועם גרשוני, סיפורו של אלוף
16:30 פרופ' מארק גרינברג Prof. Mark T. Greenberg
הטמעת SEL מתחילה במבוגרים
17:00 תודות וסיום
*הלו"ז נתון לשינויים.
המרצים
Dr. Aaliyah A. Samuel, President and CEO of CASEL, takes the helm at CASEL during a time of unprecedented growth for the field of social emotional learning (SEL). Dr. Samuel previously served as Deputy Assistant Secretary, Local, State and National Engagement at the U.S.
דר׳ אליה א. סמואל היא מנכ"לית ונשיאה של ארגון CASEL, הארגון הבינ"ל החשוב בעולם בתחום של למידה רגשית חברתית. פרופ׳ סמואל כיהנה בעבר בממשל הפדרלי של ארה"ב ובבית הלבן במספר תפקידים בכירים.
Prof. Kimberly A. Schonert-Reichl is the NoVo Foundation Endowed Chair in Social and Emotional Learning in the Department of Psychology at the University of Illinois at Chicago. Dr. Schonert-Reichl’s research focuses on identification of the processes that foster positive human qualities such as empathy, compassion, altruism, and resiliency in children and adolescents.
פרופ׳ קימברלי שונט-רייכל היא יו"ר קרן נובו ללמידה רגשית חברתית במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת אילינוי בשיקגו. מחקריה של פרופ' שונט-רייכל מתמקדים בזיהוי תהליכים המטפחים תכונות אנושיות חיוביות כגון אמפתיה, חמלה, אלטרואיזם וחוסן אצל ילדים ובני נוער. פרופ' שונט-רייכל היא חוקרת ידועת שם ונחשבת לאחת הדמויות המשפיעות ביותר בעולם על תחום ה- SEL.
Prof. Mark T. Greenberg is the emeritus holder of The Bennett Endowed Chair in Prevention Research in the Penn State College of Health and Human Development and founding director of the Edna Bennett Pierce Prevention Research Center at the Pennsylvania State University. He is the chair of CREATE for Education, a non-profit organization that promotes caring and compassion in education.
פרופ׳ מארק גרינברג הוא אחד מראשוני תנועת ה- SEL בעולם וממייסדי ארגון CASEL בארה"ב. פרופ' גרינברג חיבר מעל 350 מאמרים על פיתוח שלומות (well-being) ונושאים נוספים בתחום למידה רגשית חברתית. פרופ' גרינברג הוא יו"ר ארגון CREATE for Education, ארגון בינ"ל לטיפוח קהילות בית ספריות התומכות בלמידה רגשית חברתית של מורים ומנהלים.
Dr. Christa Turksma in her training is kindergarten teacher and child-clinical psychologist. Her concern for teacher’s well-being led her to co-develop the CARE program for nurturing mindfulness in teachers. She now leads the development of the CARE Program and training of facilitators around the world through CREATE.
ד"ר כריסטה טורקסמה בהכשרתה היא גננת ופסיכולוגית קלינית לילדים. דאגתה לרווחת המורים הובילה אותה לפיתוח משותף של תוכניות CARE ו- CREATE, תוכניות בינ"ל לקידום שלומות (well being) של אנשי חינוך ורווחתם.
Louka Parry is an educator, strategist and entrepreneur working at the global forefront with schools, systems and organisations as they adapt for the future. These days Founder and CEO of The Learning Future and a Founding Executive of Karanga, a global alliance of SEL.
מר לוקה פארי הוא מחנך, אסטרטג ויזם העובד בחזית הגלובלית עם בתי ספר, מערכות וארגונים. מר פארי הוא המייסד והמנכ"ל של Learining Future ואחד ממייסדי ומנהלי ארגון Karanga הבינ"ל לקידום SEL. בימים אלו מר פארי מייעץ לשרי החינוך של הודו, מקסיקו, ניו זילנד ופינלנד בנושאים של הטמעה לאומית של למידה רגשית חברתית.
Pedro Cunha. Director of the Calouste Gulbenkian Foundation. Mr. Cunha served as Deputy Director-General for Education in four governments (2010-2017), where he was responsible for school improvement, ECEC, early school leaving, Health and Wellbeing, Inclusive Education, Curricula Enrichment, Psychology and support services.
מר פדרו קוניה מנהל את קרן קלוסטה גולבנקיאן, קרן פילנתרופית גדולה בפורטוגל שעוסקת בין השאר בקידום למידה רגשית חברתית. בעברו כיהן במספר תפקידים בכירים במשרד החינוך של פורטוגל.
נועם גרשוני. טייס אפאצ'י שנפצע במלחמת לבנון השניה, ולאחר תהליך שיקום פלאי, נגד כל הסיכויים, הפך לטניסאי אולימפי זוכה מדליית זהב.
נועם מספר בדרכו המיוחדת סיפור של גיבור. בעל נחישות, כוח רצון עז ומוטיבציה אדירה. זוהי הרצאה מיוחדת של איש מיוחד, מלח הארץ, טייס, נכה ואלוף – שהגיע להישגים אדירים בזכות כח רצון ומוטיבציה.